Fascículos sobre situações didáticas de leitura e escrita
Ficha técnica
Tema
Resumo
A Experiência Didática permite a construção de muitas aprendizagens, entre as quais destacam-se: situações didáticas fundamentais para alfabetizar da melhor maneira possível. Com o propósito de subsidiar de forma prática os e as docentes no trabalho com a alfabetização, o material é composto de um fascículo introdutório e 5 cadernos para cada situação didática. Para acessá-las, clique no título do fascículo:
1 – Prática de leitura por meio da professora e professor
4 – Escrita por meio da professora ou do professor
5 – Oralidade
Objetivo geral
Conhecer ou aprofundar o conhecimento sobre esta situação didática fundamental para contribuir para a formação leitora dos e das estudantes dos diferentes segmentos, bem como compreender a importância da prática para o processo de alfabetização inicial e/ou tardia.
Objetivos gerais da BNCC
, 
, 
Componentes curriculares
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável:
, 
Tempo de implementação:
Varia de acordo com a necessidade do/da professora
Público sugerido:
Informações técnicas
Elaboração de conteúdo: Giulianny Russo e Isis Nogueira
Coordenação Pedagógica: Renata Frauendorf
Gestão de Projeto e Editorial: Silvia Carvalho
Instituto Avisa Lá – SP
UNICEF
Representante do UNICEF no Brasil
Youssouf Ould Abdel-Jelil
Chefe de Educação
Monica Pinto
Equipe de Educação
Erondina Silva e Sandra Tiné
Experiência didática produzida para o projeto Trajetórias de Sucesso Escolar do UNICEF
