Fascículos sobre situações didáticas de leitura e escrita
Ficha técnica
Tema
Resumo
A Experiência Didática permite a construção de muitas aprendizagens, entre as quais destacam-se: situações didáticas fundamentais para alfabetizar da melhor maneira possível. Com o propósito de subsidiar de forma prática os e as docentes no trabalho com a alfabetização, o material é composto de um fascículo introdutório e 5 cadernos para cada situação didática. Para acessá-las, clique no título do fascículo:
1 – Prática de leitura por meio da professora e professor
4 – Escrita por meio da professora ou do professor
5 – Oralidade
Objetivo geral
Conhecer ou aprofundar o conhecimento sobre esta situação didática fundamental para contribuir para a formação leitora dos e das estudantes dos diferentes segmentos, bem como compreender a importância da prática para o processo de alfabetização inicial e/ou tardia.
Objetivos gerais da BNCC
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Componentes curriculares
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável:
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Tempo de implementação:
Varia de acordo com a necessidade do/da professora
Público sugerido:
Iniciativa:
UNICEF
Representante do UNICEF no Brasil:
Youssouf Ould Abdel-Jelil
Chefe de Educação:
Monica Pinto
Equipe de Educação:
Erondina Silva e Sandra Tiné
Parceria técnica:
Instituto Avisa Lá – SP
Elaboração de conteúdo:
Giulianny Russo e Isis Nogueira
Coordenação Pedagógica:
Renata Frauendorf
Gestão de Projeto e Editorial:
Silvia Carvalho
Experiência didática produzida para o projeto:
Trajetórias de Sucesso Escolar do UNICEF
